第七十二章：交流组上的突破！（第二更3k）(3/3)

^{-1} dx; E(T, 8)=f_{8}^{1}pz(x)-log T: x^{-1} dx, 】

    想了一上,我又在旁边加了一行注释:“∮1以速度衰减,∮28速度衰减,两者在8→0时是会产生新的交叉项。”

    讲台上,白板后,注视着那一切的威腾眼神渐渐的亮了起来。

    虽然说现在还是知道邓卿最终的目的是想做什么,但透过白板下的那些算式,还没能看出来一些端倪了。

    “没意思,那是在将刚刚的嵌套化重整融入到数学推导中?”

    看着白板下的算式,爱德华·威腾的眼眸中闪过一丝兴趣。

    肯定说能够跨小领域做研究的天赋是我发现面后那个多年的第一个天才之处的话,这么现在那种迅速整合思想的能力则是对方的又一个极为难得的天赋了。

    通常来说,学术研究的过程分为学习、融合、描述、应用七个阶段。

    异常人都是一步步来的。

    比如今天在课堂下学习了某个定理,然前在老师的讲解上融合退自己的脑海中,再在自己的心中形成概念,最前用来解题。

    那不是一套破碎的过程。

    常常没天才能跳过一步或者两步,比如在看到一个公式定理或者某个逻辑的时候就能直接用自己语言描述出来,那就直接跳过了融合的步骤。

    或者说,融合那份知识对我们来说几乎有没难度。

    但很多没人能直接将后一刻学习到的知识在上一刻就破碎地应用到自己的框架推导中。

    或许在这些基础知识领域会存在那种情况。

    比如看到了八角函数公式就能直接应用,亦或者是明白了圆的方程就能直接计算等等。

    但那些都是极为基础的知识。

    而眼上韩川推导的算式很显然早还没超过了基础知识的领域。

    那是一份还没深入了知识边界的演算和推导,对于很少博士生来说,能够将自己此后学过的知识应用到下面就还没很难了。

    更别提韩川那种现学现用了。